环境保护教学活动学习笔记（环境保护教学目标）
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1、环境与资源保护法学笔记(一)
自然环境的破坏 环境污染 第四节 环境科学和环境与资源保护法学 环境科学的产生和发展 1954年，美国一批学者最早提出了“环境科学”这一名词并成立了“环境科学学会”但当时指的是研究宇宙飞船中的人工环境问题。
环境与资源保护法是把环境作为法律的保护对象看待的，其概念和范围必须明确和具体，不能用环境科学中水圈、生物圈之类抽象、概括的概念，而必须把环境所包括的主要因素作为法律的保护对象，尽可能具体、明确地作出列举规定。
减量化、资源化和无害化原则，是防治固体废物污染环境的重要原则，简称“三化”原则。 减量化是指在对资源能源的利用过程中，要限度地利用资源或能源，以尽可能地减少固体废物的产生量和排放量。
第一节 环境与资源保护立法的概念 环境与资源保护立法，是指有权国家机关依照法定程序，制定、认可、修改、补充或废止各种有关保护和改善环境，合理开发利用自然资源，防治环境污染和其他公害的规范性法律文件活动的总称。
社会性 环境与资源保护法的社会性（也称公益性）是环境与资源保护法区别于其它法律部门的最主要特征。环境与资源保护法的社会性特征是由两个因素决定的，（1）环境要素具有共公产品属性。
2、自考环境与资源保护法串讲笔记第十七章
国家鼓励、支持综合利用资源，对固体废物实行充分回收和合理利用，并采取有利于固体废物综合利用活动的经济、技术政策和措施。 国家鼓励、支持固体废物污染环境防治的科学研究、技术开发，推广先进的防治技术和普及固体废物污染环境防治的科学知识。
环境标准具有法律的约束力。 环境标准的制定像法规一样，要经授权由有关国家机关按照法定程序制定和颁发。 第二节 环境标准的作用 环境标准是制定国家环境计划和规划的主要依据。
环境与资源保护法律关系的特征：环境与资源保护法律关系是人与人之间的关系，但又通过人与人的关系体现人与自然的关系。环境法律关系是一种思想社会关系，但决定这种思想社会关系的除了社会经济基础外，还有自然因素。
第十条 国家对野生动物实行分类分级保护。 国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。国家重点保护的野生动物分为一级保护野生动物和二级保护野生动物。
3、环保知识培训学习总结
环保知识培训学习总结1 20xx年4月15日下午我班全体师生在校领导以及各科室的精心安排下，听了一堂来自环保局有关领导带来的精彩讲座。大家受益匪浅，本次讲座从多方面进行了分析和研究，完全贴近我们的生活实际。
直观形象，生动有趣的教育方法与手段，持之以恒地对学生进行环保教育，使学生获得保护环境的知识，萌发学生保护环境的情感，增强学生环境保护的意识，逐步养成保护环境的良好行为习惯。
环保个人总结范文一： 过去的一年我们始终把环护工作放在首位，树立抓好环保为经济，发展经济促环保的大局观念，全面开展基层环保工作，有效地促进了企业的济与环境协调发展，有效地促进了我公司成为环境友好型企业的建设。 宣传，提高环保认识。
环保主题教育活动总结 指导思想 根据上级文件精神和联系我校实际，将教书育人和社会实践、人文精神紧密的结合；营造“爱我家乡，保护环境”的浓厚氛围，让学生积极参与本活动，提高学生对环保知识的深入了解，提高学生的环保意识。
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